26,811 छात्र, 30 महीने: होमवर्क के अंक 18 प्रतिशत बढ़े और परीक्षा के नतीजे 20 प्रतिशत गिरे
सेंटर फॉर इकोनॉमिक पॉलिसी रिसर्च ने DP21577 के रूप में जो वर्किंग पेपर प्रसारित किया, उसने मध्य चीन के एक ज़िले में 12 से 18 वर्ष के 26,811 माध्यमिक छात्रों को 30 महीने तक ट्रैक किया और जनरेटिव एआई उपकरण अपनाने वालों की तुलना उन सहपाठियों से की जिन्होंने ऐसा नहीं किया। एआई उपयोग करने वालों के होमवर्क अंक लगभग 18 प्रतिशत बढ़े जबकि हर असाइनमेंट पर लगने वाला समय 64 मिनट से घटकर 45 मिनट रह गया। परीक्षा के अंक उल्टी दिशा में गए, लगभग 20 प्रतिशत नीचे; निर्णायक प्रवेश परीक्षाओं में यह अंतर झोंगकाओ में 24 प्रतिशत और गाओकाओ में 18 प्रतिशत रहा। लेखक स्टॉकहोम विश्वविद्यालय के David Stromberg तथा हांगकांग विश्वविद्यालय के Victor Lei और Yanhui Wu बताते हैं कि लगभग 80 प्रतिशत एआई उपयोगकर्ताओं में होमवर्क को बाहर सौंपने के लक्षण दिखे: असामान्य रूप से जल्दी पूरा करना और फिर भी असामान्य रूप से अच्छे अंक पाना। सबसे अधिक नुकसान सामाजिक विज्ञान विषयों में हुआ, फिर विज्ञान-गणित में, फिर भाषाओं में, और सबसे अधिक असर छोटे छात्रों, अच्छे प्रदर्शन वालों और लड़कों पर पड़ा। यह पेपर सहकर्मी-समीक्षित नहीं है। द इकोनॉमिस्ट ने 18 अगस्त को इस पर एक विश्लेषण प्रकाशित किया जिससे ये निष्कर्ष व्यापक रूप से फैले।
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