26811名学生，30个月：作业分数上升18%，考试成绩下降20%

经济政策研究中心以DP21577编号发布的一份工作论文，对中国中部某县26811名12至18岁的中学生进行了为期30个月的追踪，将开始使用生成式AI工具的学生与未使用的同班同学进行对比。使用AI的学生作业分数上升约18%，而每份作业耗时从64分钟降至45分钟。考试成绩则走向相反方向，下降约20%；在高利害的升学考试中，中考差距为24%，高考为18%。作者为斯德哥尔摩大学的David Stromberg以及香港大学的Victor Lei和Yanhui Wu，他们报告称约80%的AI使用者表现出作业外包的特征：完成得异常快，得分却异常高。损失在社会科学科目最大，其次是理工科，再次是语言类；对低年级学生、高分学生和男生的影响最为严重。该论文尚未经过同行评审。《经济学人》于8月18日发表分析，使这一发现广泛传播。

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