IA et Éducation AI Minute Newsroom 2026-08-24

Une université vient d'interdire l'IA dans son tronc commun — pour les enseignants autant que pour les étudiants, correction comprise

Le Chicago Maroon a rapporté le 23 août que toutes les séquences du tronc commun de sciences sociales de l'université de Chicago seront données comme des cours « analogiques » dès cet automne. La technologie est en principe interdite en classe, les étudiants lisent les textes sur papier et en discutent sans appareils, et l'écriture assistée par IA est interdite — pour les enseignants comme pour les étudiants. La correction assistée par IA est elle aussi interdite, sauf si l'enseignant la valide soigneusement par rapport à une notation humaine. La directive figure dans une note de Jenny Trinitapoli, responsable de la division collégiale de sciences sociales, rédigée en concertation avec les responsables de séquence et les enseignants ; elle fait état d'un « consensus fort… selon lequel nos séquences se comprennent le mieux comme un cadre pédagogique sans IA » et de l'objectif d'équiper d'abord les étudiants pour « lire, écrire et penser sans dépendance à l'IA ». Jusqu'ici, la politique était laissée à chaque enseignant. La note cite un rapport de 2025 du groupe de travail Intelligence artificielle et éducation de l'université, qui souligne « la centralité de l'engagement humain, de l'interaction humaine et de l'expertise humaine ». Des issues existent : les professeurs peuvent demander une expérimentation réfléchie avec l'IA, ou réserver l'usage d'appareils à des fins précises comme l'examen de jeux de données ou la vérification de citations dans les ressources de bibliothèque. La décision suit celle de la faculté de droit de la même université, qui a banni en juillet ordinateurs portables, tablettes et téléphones de tous les cours fondamentaux de première année.

Pourquoi c'est importantLa plupart des règles universitaires sur l'IA sont des règles anti-triche : elles disent à l'étudiant ce qu'il ne peut pas rendre. Celle-ci diffère d'une manière qu'il vaut la peine de remarquer : elle lie aussi les enseignants et elle atteint la correction, l'endroit où l'IA s'est répandue le plus discrètement et le plus vite dans l'enseignement supérieur, parce que c'est là qu'elle épargne le plus de travail. Cela en fait une affirmation sur ce à quoi sert le cours, plutôt qu'une mesure de police. Son efficacité est une vraie question : interdire l'outil ne le retire pas de la chambre universitaire, et les preuves sur l'enseignement sans appareils sont plus minces que ne l'admettent d'ordinaire les deux camps. Mais alors que d'autres établissements rédigent leur politique cet automne, c'est la première version marquante qui traite la salle de séminaire elle-même comme la chose à protéger — et elle sera copiée ou contestée en conséquence.

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