教师AI的首个课堂随机试验:省了时间,却挫伤了学生的学习动力
由沃顿商学院Alp Sungu领衔、心理学家Angela Duckworth参与的团队,在土耳其一家私立连锁学校完成了AI进入真实课堂的最早随机试验之一:193名教师、2800多名初高中学生,2025年春季历时10周。获得按国家课程定制的ChatGPT助教的教师,主要用它起草讲义、作业和试题。这些教师的学生对课堂的评价比对照组更不愉快、更无趣、更不重要。总体平均成绩没有变化——但较弱教师的学生在标准化期末考试中成绩下滑。题为《Generative AI Can Harm Teaching》的论文草稿尚未经同行评审。
为什么重要?这是首个因果证据,动摇了'教师AI工具省时且无代价'的舒适假设:教师省下的时间,可能悄悄变成学生付出的代价——尤其当较弱的教师照单全收AI产出、而不是把它当作初稿时。在谷歌、微软和Anthropic竞相把AI推向数百万教师之际,教训不是'禁用',而是'先教会怎么用'。
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